PENGARUH PUBLIC SPEAKING, PENGUASAAN TEKNOLOGI INFORMASI, DAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAP KESIAPAN KERJA MELALUI SELF-EFFICACY MAHASISWA (STUDI KASUS MAHASISWA PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN STAMBUK 2023 UNIVERSITAS NEGERI MEDAN)
DOI:
https://doi.org/10.56015/gjikplp.v13i7.1091Keywords:
public speaking, information technology mastery, time management, self-efficacy, work readinessAbstract
Work readiness is one of the essential competencies that university students need to possess in order to face increasingly dynamic and competitive labor market demands. This study aimed to analyze the effects of public speaking, information technology mastery, and time management on work readiness through self-efficacy as an intervening variable among students of the Office Administration Education Study Program, Class of 2023, Faculty of Economics, Universitas Negeri Medan. This study employed a quantitative approach with a causal associative design. The population consisted of all students of the Office Administration Education Study Program, Class of 2023, and the sampling technique used was saturated sampling, resulting in 71 respondents. Data were collected using questionnaires and analyzed using Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) with the assistance of SmartPLS 4 software. The results revealed that information technology mastery and self-efficacy had a positive and significant effect on work readiness, whereas public speaking and time management did not have a significant direct effect on work readiness. Furthermore, public speaking and time management had a positive and significant effect on self-efficacy, while information technology mastery did not significantly affect self-efficacy. The findings also indicated that self-efficacy mediated the relationship between public speaking and work readiness as well as between time management and work readiness, but it did not mediate the relationship between information technology mastery and work readiness. Therefore, strengthening students' self-efficacy is necessary to enhance their work readiness.
References
Armayanti, A., dkk. (2023). Pengaruh kemampuan public speaking terhadap efektivitas komunikasi dan pengembangan kepemimpinan mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia, 11(2), 120–129.
Astuti, R., & Amri, M. (2024). Pengaruh self-efficacy terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan, 12(1), 45–56.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W. H. Freeman and Company.
Cahyadi, A. (2022). Pengaruh self-efficacy terhadap kemampuan individu dalam menghadapi tantangan akademik. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(1), 65–74.
Catherine, M. (2019). Career readiness and employability development. Routledge.
Eka, N., dkk. (2023). Manajemen waktu sebagai faktor pendukung keberhasilan belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Manajemen, 9(2), 85–94.
Fitriyanti, R. (2016). Kesiapan kerja sebagai indikator keberhasilan lulusan dalam memasuki dunia kerja. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(1), 45–53.
Hardani, D. (2024). Pengaruh manajemen waktu terhadap produktivitas dan tingkat stres mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 13(1), 35–46.
Hasibuan, M. S. P. (2020). Manajemen sumber daya manusia (Edisi revisi). PT Bumi Aksara.
Hidayat, A. (2020). Pengaruh kemampuan teknologi informasi terhadap kesiapan memasuki dunia kerja. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 8(2), 105–114.
Kusmayadi. (2021). Pemanfaatan teknologi informasi dalam mendukung efektivitas pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 22–31.
Lodjo, V., dkk. (2020). Pentingnya kemampuan public speaking dalam mendukung kompetensi mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Komunikasi, 5(1), 55–63.
Maghfiroh, N., dkk. (2025). Pengaruh pelatihan public speaking terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Jurnal Pendidikan Vokasi Indonesia, 14(1), 66–77.
Maliki, M., dkk. (2024). Public speaking sebagai keterampilan komunikasi dalam meningkatkan profesionalisme individu. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan, 10(1), 1–10.
Nuraini, S., dkk. (2022). Literasi teknologi dan kesiapan kerja pada mahasiswa di era digital. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 19(2), 110–121.
Octhaviana, Y., & Rahmaningtyas, W. (2025). Pengaruh penguasaan teknologi informasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 13(1), 25–36.
Panir Selwen, P., Lisniasari, L., & Rahena, S. (2021). Pengaruh kemampuan komunikasi terhadap self-efficacy mahasiswa. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 7(2), 90–100.
Patimah, S., dkk. (2024). Manajemen waktu dan pengembangan kompetensi profesional mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan SDM, 12(1), 50–61.
Prasetya, R., & Alkadri, M. (2023). Manajemen waktu dalam meningkatkan produktivitas dan kedisiplinan mahasiswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 8(2), 75–84.
Sholihah, S., dkk. (2023). Pengembangan kompetensi dan life-long learning dalam menghadapi tantangan global. Jurnal Pendidikan dan Ketenagakerjaan, 10(2), 101–112.
Sholihah, S., & Muhyi, A. (2024). Pengaruh self-efficacy terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 15(1), 88–99.
Sihotang, J. (2019). Peranan teknologi informasi dalam mendukung aktivitas organisasi. Jurnal Sistem Informasi, 7(1), 15–24.
Walker, A. (2015). Work readiness in higher education: Employability and graduate capabilities. Springer.
Wiharja, D., dkk. (2020). Faktor-faktor yang memengaruhi self-efficacy mahasiswa dalam menghadapi dunia kerja. Jurnal Psikologi Indonesia, 9(1), 44–53.
Wijikapindho, H., & Hadi, S. (2021). Pengaruh self-efficacy terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(2), 134–145.
Yoevita, R., dkk. (2022). Manajemen waktu sebagai upaya meningkatkan efektivitas belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Karakter, 6(1), 58–67.
